刘子兰，男，汉族，1969年10月出生于湖南常德，武汉大学管理学博士。曾任湖南师范大学商学院金融系主任、商学院副院长，现为湖南师范大学商学院院长、产业经济学省级重点学科负责人和学术带头人，兼任北京大学中国保险与社会保障研究中心研究员、湖南省技术经济与管理现代化研究会轮值理事长、湖南省商业经济学会副会长。他于2007年当选湖南省第九届青联常委，2008年荣获“湖南省青年五四奖章”。刘子兰教授致力于金融经济学和产业经济学的教学与研究工作，先后在经济科学出版社出版学术专著二部，主编相关著作一部，参编全国统编教材及“十一五”规划教材三部，与人合作翻译著作一部。他先后主持国家社科基金项目“社会保障基金安全运行问题研究——基于公司治理理论的研究视角”、中国博士后基金项目“企业年金基金管理研究”、教育部人文社科基金项目“中国社会保险基金营运与监管研究”、“中国养老社会保险制度改革的帕累托有效性研究”等多项国家级与省部级课题，在权威学术期刊发表数十篇学术论文。刘子兰教授曾被评为湖南师范大学2006年度十大科研标兵，他成功入选湖南省121人才培养计划、湖南省青年社会科学研究人才“百人工程”、湖南省青年骨干教师培养对象、湖南师范大学优秀人才培养计划等。刘子兰教授系列研究成果曾获湖南省第八届哲学社会科学优秀成果二等奖、湖南省第九届哲学社会科学优秀成果三等奖、湖南省第三届哲学社会科学基金项目优秀成果三等奖、2005年度中国社会保险学会优秀论文二等奖等。
记者：（以下简称记）在一个人的学术创造生涯中，有两个方面的因素对其影响是很大的，一个方面是所读的书籍，另一个方面是一个人在社会生活中的体验。有人说，一个人读什么样的书就可以培养出他什么样的学术品格来，在一个人思想的形成过程中或思想转变过程中，书籍的影响无疑是很重要的。您能谈谈在您的学术研究生涯中，有哪些重要的书促成了您的思想的形成或转变呢？同时请您给经济学专业和非专业的同学推荐几本好书。谢谢！
刘院长：（以下简称刘）很难说哪些书促成了思想的形成和转变。作为从事经济学教学和研究的学者，一方面，他要受到社会和知识分工的制约，同时也要努力突破分工所造成的限制，尽可能地扩展自己的知识面，以求得自身学识、思维能力与性格的相对全面的发展。经济学大师凯恩斯认为，作为一个杰出的经济学家，必须具有种种才能的结合，这一点难能可贵。他必须在某种程度上是个数学家，又是历史学家、政治家和哲学家。
如果同学们对经济学感兴趣，建议你们读一读马克思的《资本论》和萨缪尔森的《经济学》。
不论你对马克思的《资本论》中个别论断存有何种偏见，也影响不了《资本论》作为经济学理论创新源头的伟大学术地位。通过阅读《资本论》，你可以感悟一个世纪伟人的深邃智慧。据国外媒体报导，全球金融危机在德国再度引发了人们对科学共产主义创始人马克斯著作的浓厚兴趣，特别是其批判资本主义的宏篇巨著《资本论》特别受欢迎，销量不断飙升。对马克思和恩格斯的著作特别感兴趣的是年轻一代的大学毕业生，他们在残酷的现实面前认识到，新自由主义的幸福诺言并没有能够兑现。
萨缪尔森（1970年获得诺贝尔经济学奖）的《经济学》教材是全世界影响最大的经济学教材。自1948年首版以来，大约每三年更新一次，受到全球读者的普遍欢迎，被译成40多种文字，总销售量已超过1000万册。这本书适用于低年级本科生和想了解经济学的非经济学专业学生，萨缪尔森美国式的幽默和自由散漫的文风在书中随处可见，减少了教科书式的枯燥。
记：您在教学方面一直非常注重学生的自主能力培养，推崇创新。请您具体谈一下大学生应该怎样去培养这种能力，而不是仅仅作为一种口号呢？
刘：我们知道，大学的学习方式和中学有质的区别，要想取得优异成绩，很大程度上需要你提升自己的学习能力，改变自己的学习方式。课堂是一个重要的学习场所，但不是大学唯一的学习场所。你们要养成自学的良好习惯，不能只满足于课堂上老师传授的知识，要更多地通过图书馆、校园网、学术讲座等多种途径学习相关知识，尽快实现从被动学习向自主学习的转型。
学习能力至少应包括：收集文献资料、获取信息的能力，发现问题、独立思考的能力，运用理论知识解决实际问题的能力，设计和推导论证、分析与综合归纳的能力，以及写作表达的能力等等。同学们除了在知识积累上狠下功夫，打下坚实的基础外，还要学会批判性思维。批判性思维的过程，就是面对认识对象，做出肯定什么、否定什么的判断，从而形成新见解、新思路的一个系列思考的过程。在这一过程中，要以科学的世界观和方法论为指导，注重理论与实践相结合，明辨慎思，真正做到不唯上、不唯书。
记：具体到研究生，我们应该如何进行研究能力的培养？
刘：研究生的研究能力应该包括三个方面：一是具有合理的知识结构；二是掌握科学的研究方法；三是积极的创新精神。这三个方面的有机结合构成研究生研究能力的完整内涵。合理的知识结构是基础，科学的研究方法是保证，积极的创新精神是动力。
如何调整或者优化研究生的知识结构？我认为可以从以下三个方面来把握：第一，重视基础课程的学习。以经济学专业研究生为例，研究生应认真学好马克思主义经济理论（要求读资本论原著）、高级宏微观经济学、高级计量经济学、经济思想史等五门基础课程。当然，与本科生相比，这五门课程的深度会提高，难度会加大；第二，在导师的指导下，尽快积累重要专业文献，包括“分专题、成系列”的外文经典论文或丛书。我给自己的研究生上的第一堂课就是文献课程，告诉他数十个非常专业且权威的国际学术网站，这些网站上有成百上千篇世界一流学者的最新研究论文可供下载，当他选好论文题目后，我会提供几十篇的专业外文文献供其阅读，愿意学习并有学术追求的学生毕业时能留给我近百篇与其研究主题相关的电子版外文文献。第三，学会选择。经济学和管理学科的发展日新月异，内容不断更新，新的边缘学科和交叉学科不断涌现，分支学科越来越多，具有新观点、新方法的论文和著作读不胜读。在这种情况下，能否结合自己的研究方向来更新知识和调整知识结构至关重要。不会科学地分配时间和精力是研究生的大忌，因此在涉猎知识时应学会选择和“过滤”。
关于科学的研究方法。现代经济学发展迅速，应用广泛，影响巨大，已成为一门规模庞大、分支众多、体系严谨的社会科学。我认为，即使专门研究经济学的学者，也只能了解为数有限的分支中的很少一部份内容。不花一番工夫，很难真正理解一些经济理论的精髓。实际上，我们发现，对一门学问钻进去越深，感觉自己懂得越少，写东西的时候越发谨慎，很难下笔，海阔天空发议论就更难。
国内有一位正在倡导经济学教育改革的著名留美归国学者认为，现在不少人喜欢胡乱议论，提出一些看似标新立异、耸人听闻，以至语不惊人死不休的看法，以此来显示自己的“广识、博学和多才”,当然也许是为了引人瞩目、出名，而夸大自己的结果，这在当前中国经济学界好像是一种时髦。但不幸的是，这些人即使是学有专长，在没有弄清现代经济学的基本研究方法的前提下，往往会说出一些出格的话，严重地误导众多学子。
2008年7月2号，《南方都市报》整版登出了北京大学中国经济研究中心徐滇庆教授《致深圳人民道歉信》。他在信中说：“在2007年7月我说过，如果一年以后深圳房价不涨的话，我向深圳人民道歉。一年就要过去了，无论深圳的房价涨不涨都理应由我来道歉。我说这句话错就错在简单地预测房价，很容易被人搞成娱乐性的新闻，助长浮燥的学风，有可能转移视线，忽略了房地产市场急需解决的根本问题。”
其实，徐滇庆教授是享有盛誉的华人经济学家，他1990年获美国匹兹堡大学经济学博士学位，1994年至今，担任加拿大西安大略大学经济系终身教授，北京大学中国经济研究中心兼职教授。用他自己的话说，“我说的话还错在没有估计到美国次级债的冲击会产生如此严重的信心危机。”显然，尽管理论模型正确，但经济环境和假设条件发生变化也会导致研究结论的改变。
经济学分析要求在约束条件下考虑问题，也就是要因时、因事、因人、因地而异来决定对策和制度安排。再好的理论也不可能在任何情况下都适用，所以学经济学一定要学会其基本的分析框架和研究方法。任何一个理论都有它的局限性，环境变了，时间变了，对象变了，地点变了，考虑的问题变了，结论也应该发生相应的变化。我们应该以先进的理论作为指导，以准确的数据为依据，以科学的研究方法作为手段，理论与实际相结合，定性分析与定量分析并举来研究经济问题。
创新是一个民族进步的灵魂，是社会发展的源动力，创新精神是研究生研究能力的重要内涵。为了培养研究生的创新精神，应注意以下几个方面：（1）对研究工作产生兴（乐）趣，苦中有乐，乐在其中。（2）时时处处以“批判”的精神观察事物和现象，培养辩证思维能力，善于对一些假设和结论提出问题或异议；（3）不迷信权威，不满足现状，独立思考。研究生应尝试着突破思想禁锢，写一些有新意的文章。
此外，我建议同学们利用课余时间尽可能多听一些校内外学术讲座。师大不仅具有得天独厚的地理位置，倚名山，傍名水，望名洲。师大更具有浓厚的学术氛围和深厚的文化底韵。这一学期，商学院准备邀请校内外一流学者开设文、史、哲等人文素质教育讲座，同时已经和正在邀请国外内经济学、管理学界著名专家学者来院讲学。另外，我们还常年开设博士论坛，欢迎其它院系的同学积极参加。
高水平的学术报告与学术讲座会让你受到一种潜移默化的影响，既可以欣赏报告人从事学术研究的一丝不苟的治学态度，独立的人格，敏锐的学术眼光以及对社会高度负责的知识分子的良知和情怀。通过参与学术讲座，你还会发现许多不断求知探索的学者在与你们共同思考，通过与这些饱经生活历练的智者与你们真诚对话，他们带着体温的思想温暖会照亮你们前行的道路。
记：您认为高校教师应如何处理教学和科研的关系？
刘：商学院定位为教学研究型学院，我们强调教学科研并重。大学是一个国家重要的甚至是主要的科研基地，大学和大学老师个人重视科研是非常必要的。可以说，没有一定数量和质量的科研成果的大学教授不是优秀的大学教授，没有相当多和原创性科研成果的大学算不上是一所高水平的大学。与此同时，大学首先是一个教学单位，是教书育人的地方。一个优秀的教师，一所高水平的大学，应当科研成果突出，教学质量过硬，并且能够把科研成果融入教学内容，使教学内容不断更新，不断丰富，教学水平不断提高。高等院校的教师进行科研的一个重要目的就是为了提高其业务水平，通过科研来丰富教学内容，促进教学质量提高。
阿记：请您大概谈一下当前由美国次贷危机引发的金融危机对中国会有什么影响，我们该如何应对？
刘：次贷危机（subprimelendingcrisis）又称次级房贷危机，也译为次债危机。它是指一场因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的风暴，它致使全球主要金融市场隐约出现流动性不足危机。从性质上来看，此次美国金融危机是由于金融业对实体经济需求供应过度造成的；从市场的原因看，金融业对实体经济需求供应过度则是由于监管不力以及围绕监管环节失控导致。美国金融危机提醒我们，中国的金融发展决不能脱离实体经济，金融业不能‘自娱自乐’式地发展，必须在信用与杠杆放大风险可控的状态下发展。
由于中国金融体系相对独立，介入国际金融市场不深，因此，世界金融危机不会直接冲击中国经济，但全球经济面临着巨大的衰退风险，由此导致的需求下降会影响中国的出口，进而影响中国经济发展。在全球经济放缓，需求疲软的情况下，以外需为主拉动经济增长的路子越走越窄，进一步扩大内需将成为我们应对全球金融危机的关键。
今年以来，拉动经济增长的投资、出口、消费“三驾马车”中，出口增速下滑明显，因此，扩大内需是确保实现“保增长”目标的重要动力。第一，利用货币政策，积极参与国际合作，提振市场信心，保持社会总需求持续增长，用强劲内需来弥补外需下滑。第二，依靠财政政策，实施减税措施，扶持中小企业发展，扩大公共支出，改善居民消费预期，扩大市场需求。第三，抓住农村新一轮改革契机，推进农村土地制度改革，加快农村城镇化进程，提高农民收入，增加农民财富，推动农村消费市场升级。
记：我校70周年校庆即将来临，我们知道您在师大已经有近8个年头，那么在这样一个特殊的时刻，您有什么想对师大或师大的学子说的吗？
刘：再过几天，我们将迎来七十周年校庆，这将是师大发展史上的重要里程碑，是迈向新征程、开创新辉煌的重要机遇，也将是全体师大人畅叙情怀、放飞理想、凝聚力量、共谋发展的一次盛典！让我们共同继承发扬学校的光荣传统，立成才之志，修文明之身，求科学之真，为自己的人生和学校的历史添上浓墨重彩的一笔！
自从2000年6月加盟师大，我先后于2002年出任金融系主任，2003年出任副院长，2006年出任学院院长，一路走来，承蒙组织的亲切关怀和学院全体教职员工的信任与支持，我度过了人生中最为美好的时光。土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，组织的重托，群众的信任，都是滋养我生命的不可或缺的养料，都值得我加倍珍惜，用心感激。
作为一个仅仅11年历史的新兴学院，我们面临严峻的挑战和竞争，逆水行舟，不进则退。近年来，我和班子成员坚持“学术立院、人才强院、民主建院、制度治院、发展兴院”的办院方针，牢记学校党委嘱托，围护班子团结，广开言路，集民力，聚民智，努力做到作风民主、公道正派、谦虚谨慎，求真务实。士不可以不弘毅，我们任重而道远。我衷心地祝愿：湖南师范大学的明天会更好！
你们生逢盛世，岁在英年，在师大这块广阔的天地里，可以尽情施展自己的才华，追求成功的喜悦；可以舞动青春的旋律，谱写人生最美的篇章；可以充分发挥自己的潜能，创造更加灿烂美好的未来。
采访感言：刘子兰教授严谨的治学态度和低调的行事作风，留给我们深刻的印象，交谈中，他关于求学、治学、为人处世等方面的见解更让我们受益匪浅，也让我们深深体会到这一句话的含义：“听君一席话，胜读十年书”！
编辑：何书鹏