朱咏北，男，1957年9月出生，湖南益阳南县人。现任湖南师范大学音乐学院院长，教授，湖南师范大学课程与教学论专业博士生导师。从1982年留校至今，主要从事音乐教育学、钢琴以及音乐心理学等课程的教学科研工作。
印象中的一院之长，大多都是一脸严肃地出现在一些重要场合，而此刻坐在我们前面的朱咏北院长却总是笑声爽朗，说到兴起之时连眼睛里都盈满笑意，给人一种如沐春风的感觉。亲和、热情、开朗，这是朱院长给我们的第一印象。言谈中透着青春活力的朱院长让我们很难相信他已年过五十，工作之余的他更像一个自然率性的大男孩，浑身散发着年轻的气息。
1977年，我国从十年动乱中恢复高考的第一年，朱院长便以优异的成绩从益阳地区1700多名考生中脱颖而出，成为当年唯一一个被湖南师范学院录取的益阳考生。在那个特殊的年代里，能够取得这样的成绩，动力源自于改变命运的强烈愿望和成就未来的雄心壮志。贫寒的家庭环境培养了他坚韧自强的品格，四年大学生活则造就了他对知识的追求和创造未来的毅力。朱教授1982年大学毕业留校任教，主要从事音乐教育学、钢琴以及音乐心理学等课程的教学科研工作，这一待就是26年。期间，在学校及校领导的重视和培养下，他成为学校第一批获得双学位的教师；随后于1985年到上海音乐学院进修钢琴教育；1988年赴德国柏林大学进修音乐教育，1997年至1999年，先后赴加拿大、美国、香港等国家和地区考察学习。在学术上，朱教授始终严格要求自己，并于2005年继续深造，攻读音乐高等教育的博士，不断提升自己的专业理论修养。
“生有涯，而学无涯”，朱教授从不满足现状，从不停止对专业修养的强化和学习。一份汗水，一份收获。长期的勤奋与努力给朱教授带来了累累硕果：“十五期间”，主持完成教育部教科规划课题《面向21世纪高师音乐教育研究》，主持国家级、省级课题8项，参与国家级课题、省级课题5项。2004年，组织对湖南部分地区中小学音乐教育的调查，并撰写了4篇调查报告，完成国家重点课题“中小学音乐教育发展与高师音乐教育教学改革”的子课题，课题成果获第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖。此课题在许多研究领域作了许多开创性研究，为国家的中小学音乐教育政策制定提供了重要的理论支持。完成的“中小学音乐教育合格考试研究”，被载入成果集《高师教育论》。出版专著《21世纪高师音乐教育研究》、《步入音乐的圣殿》、《新编音乐教育学》等七部，主编教材《钢琴必修教材》、《音乐教师用书》等二十余册，发表论文《台湾高师音乐教育的办学特色》、《教育民主与学生个性培养》、《从教师资格制度看中小学音乐教师的专业化和社会化》等三十余篇，翻译教材《音乐欣赏》二册，获省级以上奖多项。
在他看来，对事业的不懈追求虽然辛苦，但只要怀有梦想，乐于付出，就会收获希望。
随着一系列成果的不断问世，朱教授在学术界和教育界声名鹊起。名气大了，面临的诱惑也就多了。从八十年代至今，有许多院校向朱教授频频发出邀请，其中不乏发达地区的名牌、重点大学，都想以高薪和丰厚待遇“挖”他过去，然而均被他婉言拒绝。为什么要选择留在师大，留在母校？朱教授坚定地说：“坚持留在师大，并不是因为师大能为我提供更优厚的待遇。作为母校的一分子，我跟其他老师一样，物质利益不是我在意、关注的东西。因为对于我们这一代人来说，师大不仅仅是我们的母校，更是一位慈祥的母亲——我在这里学习、生活，母校陪伴着我成长，成就了今天的我。可以说，没有当年的师大就没有现在的我，是师大培养了我，我与师大就像母子，我们之间永远存在着不可分割的最真诚的情感。在学校这么多年，不仅仅是因为习惯、眷念，更多的是因为不舍——舍不得母亲、舍不得这个美丽校园，舍不得我的事业和学生！”
无论有着怎样的成就，朱教授始终甘心做一名普通的人民教师，在小小的三尺讲台上点燃无数学子的激情与梦想。他深爱着教育事业，兢兢业业从不松懈，尽管平时要处理许多行政工作，同时还要指导研究生进行学术研究，但他仍然坚持每周上课，每次课都认真准备教案，二十多年如一日。这种爱岗敬业的职业情操和高度的责任感来自于母校两位老先生的影响，回忆起他们，朱教授的感激之情溢于言表：一位是音乐学院的凌安娜先生，虽然当时的朱教授不是她的学生，但林先生却常常在钢琴上对他给予悉心的指点，就像对待自己的学生一样，她的修养与教学态度对当时的朱教授产生了很大影响；另一位是文学院的李维奇先生，他与李先生相识于学校的一场象棋比赛，年轻气盛的朱教授遇上技艺高超的李先生，两人棋逢对手一连下了9个小时，因棋结缘从此成为忘年之交，不仅仅是棋友，也常常畅谈人生。对李先生所给的思想的启迪，朱教授一直心存感激。两位前辈的言传身教在很大程度上影响了朱教授后来的人生轨迹。
也正是因为有了前辈的榜样力量，朱教授把满腔热情倾注到培养学生上，即使从教多年，仍然对教学保持着严谨的态度和高度的责任感，他以自己的素养和人格魅力赢得了众多学生的爱戴并连续两年获得“德艺双馨”奖。
对于本科生他严格要求狠抓基本功，对于研究生以更高的标准要求他们。尽管如此，每年要求做朱教授的研究生的学生总是最多的。作为导师，朱教授要求他所带的博士、硕士研究生严谨做学问，注重培养他们的学术精神，“踏踏实实做学问，老老实实做事情”；加强理论与实践的结合。他认为，研究生尤其是艺术类的研究生，要内外兼修。作为高学历人才要在理论研究能力和舞台表演能力上都具备相当的实力，不能只重视“术科”而忽视了自身学术修养。为了推进研究生素质的全面提高，只要是有益研究生培养和综合能力提升的事，朱教授都会不遗余力地支持。“麓山论坛”是我校享誉省内外的研究生品牌学术活动，在他的支持和帮助下，每年音乐学院的分论坛都组织的有声有色，朱教授通过各种途径邀请国内外顶尖专家学者做客音乐学院并开坛设讲，为全院学生带来学术盛宴；同时，他也不惜成本，为研究生们登台表演创造条件。
“课堂不仅仅在学校。”朱教授说，研究生既要加强学术，更要关注社会，要尽可能地多接触社会，才能具备广阔的视角和敏捷的思辨能力，提高自己各方面的能力。在他看来，研究生就应该服务社会，实现自我价值。
教学之外，二十多年来朱教授对学术的不断探求，使他成为国内音乐教育界的知名学者，各种名誉接踵而至：教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员、教育部音乐学科教材评审委员会委员、教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员、教育部精品课程专家评审委员会委员、中国音乐家协会理事、中国教育学会音乐教育专业委员会副主任、湖南省艺术教育委员会副主任、湖南省音协副主席等等。
这些年里，朱教授走过了48个国家。在国内外许多著名院校学习进修的经历让他看到了母校和这些院校的差距，这让他萌发了尽快把我校音乐学院建设成为学科建设完善、功能全面、国内一流院校的决心。自从担任音乐学院院长以来，学有所成的朱教授把学到的先进的教育理念和体系运用到学院管理、建设的实践中，逐渐把心中关于学院前景的宏伟蓝图付诸实际。
多年来他四处奔波，通过国内外重要会议和学术活动，极力向外界各领域特别是在艺术教育领域进行推广学院的发展成果，全心打造师大艺术教育品牌，以此提高师大在音乐教育领域的影响力。在朱教授的不懈努力下，音乐学院的建设终见成效：修建了新的教学大楼，学院环境日益优美；启动校园建设二期工程，修建工作间，改善设备；还创建了艺术教育师资培训中心以及3个国家艺术家基地，并从去年开始建设重点“艺术实践基地”；在第十三届CCTV青年歌手电视大奖赛中，师大合唱团取得了前所未有的好成绩。为了让学生能够学到更多的知识和本领，朱教授致力于创造最好的环境，提供更好的条件加强对学生的技艺、舞台、学术等全方面的培养。除了环境和硬件设施上的改善，学院师资力量也跻身全国前列，教师的综合能力、多学科的交叉、课题和项目研究以及核心期刊上发表的论文数量同样也在全国名列前茅。
朱教授深知，发展教育事业必须要有一支优秀的教师队伍，只有大力引进人才，加强师资建设，才能提高教育质量。在学校的支持和学院的努力下，近几年来学院吸引了大量优秀人才，教师的学历结构在全国艺术院校中稳居第一。在引进人才上，朱教授很感激母校的宽厚与包容，以宽大的胸怀接纳每一个有识之士，营造宽松融洽的氛围，给予他们充分发挥能力、展示自我的平台，她以海纳百川的博大胸襟吸引了一代又一代学术精英为之奋斗终生。朱教授感动地说：“我们院的老师对于师大都有着特殊的情结，从一进来就扎根于此，即使清贫也坚守在讲台上，至今没有一个老师离开。”
在全院师生的努力下，音乐学院有了长足的发展，但是朱教授并没有因此松懈下来。艺术家对完美的追求使他一直勤奋工作。申请博士点和拿下国家重点学科，是朱教授最大的心愿。几十年来学院的每一代师生都为之付出了极大的心血，却因各种原因屡屡失之交臂。朱教授希望能在明年拿下这两大目标，达成心愿，这也是他对母校最好的报答。
母校在风雨中走过70年，也创造了70年的辉煌成就。展望未来，朱教授相信，有了这么多优秀师生的共同努力，母校的前途会更加美好，他将加倍努力为母校的灿烂明天尽一份力。
编辑：何书鹏