肖北庚：教书育人是我一生的使命

（记者 傅欣怡 陈靓）回忆过往，肖北庚常说：“教育是我选择的道路，从小学到中学最后到大学，教书育人一直是我的使命。”从湖南到美国，终回到这片土地，几经流转，他最终又选择回到最初的梦想——教育行业，他诲人不倦，站上三尺讲台，终得桃李天下。

春风化雨，师德永存

谈到对于肖院长的印象，法学院的老师们都不约而同地提到了他对教学工作数十年如一日的热爱与坚守。他从事教育工作已有四十余年，桃李芬芳。

肖北庚平日里工作繁忙。身为我校法学院院长，他是一名教学有方的法学教育家，钻研学术，潜心育人。身为知名法学家，他紧跟国家经济社会发展重大问题潜心科研，深耕政府采购法制，任中国行政法治分会副会长、湖南省法学会副会长。可即使身兼数职，他仍将老师作为自己的第一身份，始终坚守在三尺站台，践行先进教学理念，坚持全程全方位育人。

据同事们回忆，他从不缺席学生的课堂，即使是有必须出差的重要工作，他也会提前规划，做好课程的调整。曾经他在参加一次重要会议时，因会议时间同原定的课程时间相近，为了不耽误课堂，他协调统筹多方与会人员，将会议提前召开，在发言完毕后匆匆赶回课堂。

他对教学的付出也从未和自己的科研任务和工作冲突。在教学上付出的时间越多，意味着他只能运用更多的休息时间来投入到学院工作处理和自己科研项目推进中。即使在假期中，他办公室的灯光也常常从清晨长明到深夜，如此平衡着教学与其他工作。

投身教学事业的这些年来，他始终以其优良的教风、学风和工作作风感染着师生；以对教育工作的这份热爱与情怀影响激励着更多的青年教师；也以他的坚守默默地诠释着“仁爱精勤”的校训。

创新教学，立法育人

他坚守教育事业的同时，也在教学实践中不断探索与践行更高效的教育方式，在课程的不断创新发展中找寻更加适应时代和利于学生法律素养提高的教学模式，为培养出更优秀的法律人才而不断探索。

肖北庚认为，培养学生从毛坯到半成品，就是法学院的培养目标。在过去，法学院的学生更像毛坯，本科毕业后还需要经历大量具体案例的锻炼才能够真正投入法律工作中。而肖院长志在提高学生的实践能力，通过打造“体系化的法律实务技能课程+实质化的深度实习制度+直接代理案件实战训练的”三位一体实践教学体系，让本科毕业生具备一定案件代理能力，毕业后到达用人单位时，其实践能力和业务水平已经能够达到“半成品”水平。

在课程的设置上，他积极开设研讨课、项目制课程、思政元素课、大数据的法律检索课程，培养学生社会主义法治信仰，与时俱进，不断提高教学水平。他的学生们纷纷表示：肖院长的课堂内容不局限于课本，运用到的真实的案例增强了同学们对知识的理解和实践能力，同时课堂上的良性互动也更增近了师生的关系，使得课堂氛围活泼有趣。

每两周定期组织学生召开的读书报告会，成为了他的学子口中最记忆犹新的部分。在读书会上，学生们畅所欲言，分享自己近段时间的读书体会，肖北庚在认真聆听之后会逐个点评分析，点拨学生们的思考，拓深他们对于法学、哲学、社会学等多学科的认知。在会上，他也常常会给同学们分享优秀论文和论文写作技巧，意在培养学生创新创造能力的同时，提高学生们的论文写作能力。

向上之心，求学之路

他的求学和教学生涯一路走来，历经了风风雨雨，他也从中收获颇多。从16岁开始，他就在小学实习，17岁中师毕业后进行过初中英语教学，也曾因为进修教过一段时间的高中；研究生毕业后到一所中专学校教中专与大专；博士毕业后，开始进入我校从事本科、硕士、博士教学和指导工作，并接收博士后合作研究。2006年他还曾赴美国研修美国政府采购法制一年后放弃美国联邦政府采购中心工作机会，毫不犹豫选择回国任教。

而他最初又是如何走上法律这条路的呢？这与他早年在县城中学教学时的经历有关。中师毕业后，由于县城缺少英语老师，他被分配到县城任教英语。那时候他的身边有很多想要进行维权的群众，他们迫切需要了解法律知识，却又缺少相关领域从业人员的指导。肖北庚意识到这个问题之后，开始进入法学高等教育自学考试助学机构中华全国律师函授中心学习法律，自此逐渐走上法律之路。

一边从事教学工作，一边考上研究生，直至后来的出国研习，他的求学之路并非一路顺风顺水，其中遗憾与收获并存。而就像他说的，这一路上最重要的就是一直秉承一颗向上之心，这也是他想要传递给年轻一代学生们的精神。从小学教师成长为一名大学教授，让每一位学生成人成长成才一直是他不变的期许和使命。

他孜孜不倦，为学生们的成长抛砖引玉，做引路人；他勇于创新，不局限于现有理念，做领路人；他力争向上，在人生的选择上付出勤奋和坚定，做前行人。肖北庚还在继续坚持着脚下的路，他在路上走出自我的进一步蜕变，也带领着法学院编织出更好的未来蓝图，为助力法学的研究和发展提供更好的人才。

编辑：杜于蓝

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