支撑教育强国建设 11项课程教材重大课题开题

全国教育大会9月9日至10日在北京召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。

建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育，关键载体在课程教材。作为服务国家重大发展战略、自主知识体系构建和人才培养需求的重要支撑，9月7日，教育部课程教材研究所（以下简称“教材所”）在北京召开“2024年委托重大课题开题论证会”，旨在为推进高质量课程教材体系建设、进一步深化教育综合改革、支撑教育强国建设贡献智慧和力量。会议由教材所党委副书记、纪委书记韩春勇主持。教材所学术指导委员会部分专家、相关课题领域专家、重大课题组团队成员、教材所相关学科秘书和工作人员，共计60余人参加了会议。

韩春勇表示，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教材建设，习近平总书记对教材工作做出一系列重要指示批示。韩春勇指出，要深刻认识课程教材工作的极端重要性，通过课程教材相关研究推动深化教育综合改革，切实增强研究者的责任感、使命感和紧迫感，不断为加快建设教育强国提供动力，有效支撑引领中国式现代化发展。

“开展重大课题研究是建设高质量课程教材体系的重要支撑。”韩春勇介绍，聚焦课程教材重大理论与实践问题，抓住重点领域和关键环节，教材所围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、教育强国建设、民族地区教材使用、课堂教学模式改革、创新人才早期培养、工程教育、劳动教育、人工智能赋能、数字化时代变革、国际课程教材建设、课程教材内容的时代性变化与更新等服务国家战略和创新人才培养设立重大课题，有组织地开展基础研究、强化实践研究、注重前瞻性研究、深化国际比较研究。

本次共有11项重大课题开题，开题项目包括习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材、课程教材支撑教育强国建设、“轻负担、高质量”课堂教学改革、拔尖创新人才早期培养、技术与工程教育、劳动课程实施、数字化时代的课程教学变革、人工智能赋能课程教材发展、国际课程教材建设、课程教材内容的时代性变化与更新等。来自北京师范大学、东北师范大学、华中师范大学等高校以及中国教育科学院、重庆市教育科学研究院等教育科学研究机构的专家学者将与教材所学科秘书组建重大课题组，就所负责的课题进行深入研究。

“开题论证是科研工作的起点，也是确保课题顺利进行和取得预期成果的关键环节。”韩春勇表示，教材所党委高度重视重大课题研究，希望各课题组多出高质量研究成果，为国家课程教材事业贡献智慧。

对于11项重大课题研究，韩春勇提出三点期望：一是强化研究服务决策意识。围绕课程教材的重大理论和实践问题，开展重难点问题研究，破解战略实施中的突出问题。二是多出高质量研究成果。这次委托重大课题，对各位专家来讲，也是难得的机遇，希望提出破解课程教材重点、难点、卡点和堵点问题的对策建议，将专业研究转化为政策举措。三是培养课程教材研究队伍。希望各课题组在开展课题研究的过程中，带领课题组的专业人员和教材所的学科秘书一起实现专业成长。

开题会上，课题负责人对研究设计、目标、内容、路径和预期成果等进行了全面汇报，开题组专家对课题的科学性、针对性、可行性等逐一进行评议和指导。

会议最后，开题组组长、教材所学术指导委员会主任、中国教育学会副会长、首都师范大学教授田慧生对开题情况进行总结。他指出，教材所委托部分教育部设立的基础教育课程研究中心开展课程教材重大理论与实践问题研究，是教材所开展合作研究机制的创举、也是服务国家教育决策咨询的一个新尝试。

田慧生表示，希望各课题组在研究过程中把握好学术研究与服务决策的要求，根据开题组专家的意见建议修改完善开题报告，多出成果、出好成果，为推进高质量课程教材体系建设、进一步深化教育综合改革、支撑教育强国建设贡献智慧和力量。

原文链接：https://edu.gmw.cn/2024-09/13/content_37561318.htm