【红网】周理：以强大思政引领力助推高质量医学教育

思政引领力位于教育强国六大特质的首要位置，是立德树人的根本保障、是教育强国建设的基础支撑，对于汇聚人心、凝聚力量和指引方向具有重要作用。高校附属医院作为培养未来医疗卫生人才的重要基地，深化思政引领力，构建医学特色的思政育人模式，培育契合新时代要求的“五术”医学人才，既是推进健康中国建设的重要内容，也是教育强国建设的具体实践。

坚持理论武装，筑牢思政教育的科学根基

党的二十大报告强调，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年。”新时代青年学生是中国特色社会主义事业的生力军，对广大青年学生的理论武装是思想政治工作的重要组成部分。

一是要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。引导学生正确把握当前我国发展的历史方位和时代特征，全面了解新时代中国特色社会主义的主要任务和历史成就，切实提升学生的理论思维和实践能力，不断强化医学生的理想信念，立“大德”、做“大医”，做人民健康的守护者。

二是要坚持思政教育与党的创新理论武装同步推进。动态丰富思政教育的理论内容，持续提升思政教育的内涵质量。从大历史、大时代、大战略、大视野、大格局、大社会中，不断引入新实践、新模式、新案例，将医学思政课讲深、讲透、讲活，激发强大的生命力和活力。

坚持协同融合，打造思政教育的多维矩阵

高校思想政治教育是一项系统性的工程，涉及多个主体、多层环节、多项内容，积极推进思政教育与“三全育人”理念的有机融合，凝聚育人合力，构建多层次、多维度的“大思政”教育模式。‌

落实全员育人，打造思政育人共同体。将党政领导干部、思政课教师、专业课教师、临床带教老师、总支书记、第一书记、辅导员等均纳入思政育人共同体，涵养教育家精神，建设为学、为事、为人的“大先生”队伍。

落实全过程育人，勾画思政育人多面体。将思政教育贯穿教育全周期、全流程，既要与教学目标、教学内容、教学模式、教学手段等环节相结合，也需要从科学研究、学风建设、校园文化、就业指导等多方面渗透，覆盖医学生的日常生活、学习、见习、实习多层次。

落实全方位育人，创建思政育人联合体。探索多元主体合作育人模式，构建政-校-院-企-家“五位一体”的育人体系，激发各类主体的育人志趣，搭建家校社共育桥梁，推动家庭学校社会通力合作、共同发力、协同育人，营造良好思政育人生态环境。

坚持创新驱动，丰富思政教育的实践载体

创新是时代发展的必然要求，也是思想政治教育适应新形势、解决新问题的关键。高校思想政治教育必须牢牢把握新时代的发展要求，切实提高思政教育的吸引力、实效性。

一方面，不断创新思政教育方法，强化数智赋能。以数智技术为支撑，运用虚拟仿真、人工智能等形式，开展案例式、互动式、沉浸式教学，让思政教育“活”起来；以数智技术为引擎，运用数字成像、智能检索等技术，建设纵贯古今、横联百业的案例素材库、理论资源库，让思政资源“强”起来。

另一方面，不断丰富思政教育形式，增进育人实效。将思政教育与党建活动、志愿服务、社会实践、医学人文相融合，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，让医学生在实践中了解基层民情、感悟医者仁心、提升职业技能，从而坚定医学信仰，勇担时代使命，做人民的好医生。

（作者单位：湖南省人民医院〈湖南师范大学附属第一医院〉教学部）

原文链接：https://news.rednet.cn/nograb/646949/99/14937458.html