黄荣金做客“麓山数学教育论坛”，分享课例研究的理论与实践

（供稿 数学与统计学院）7月9日上午，美国中田纳西州立大学黄荣金教授做客我校“麓山数学教育论坛”，做题为“课例研究——建构研究和实践共同体”的讲座。此次讲座由数学系副主任袁智强主持。

改进科学(Improvement Science)是一个新兴的基于实践的研究领域，旨在通过一套扎实可靠的理论原则和科学有效的方法技术，使基于科学研究的理论知识转化为解决实际问题的有效策略，以实现组织质量的持续提升。黄荣金提出，理论和实践脱节是教育研究所面临的“世纪难题”，而有效运用“改进科学”是解决上述问题的有效途径。他认为，课例研究是一种改进科学，通过建构数学教育研究者与一线数学教师的学习共同体，可以有效促进数学教育理论和实践的发展。

来自国内多所高校、教研部门和中小学的178名师生参加论坛。

主讲人简介：

黄荣金，美国中田纳西州立大学数学系教授，香港大学数学教育博士、美国德州农工大学课程与教学论博士。曾先后在华东师范大学、澳门大学等单位工作。发表论文和会议报告100多篇，其中SSCI论文30多篇，编辑出版《通过变式来教学数学：儒家思想与西方理论的对话》(Sense, 2017)、《数学课例研究的理论和实践：一个国际的视角》(Springer,2019)、《中国课例的理论和实践以及它在国际上传播》(2017)以及《数字技术、在线学习和课例研究》（2021）等8本中英文著作。担任《ZDM-MathematicsEducation》和 《International Journal for Lesson andLearning Studies》等杂志的特邀编辑，出版六期聚焦于课例研究和教师专业学习的特刊。他在建立中国特色的数学教学理论以及课例研究方面作出了许多有益探索，研究成果得到国际学术界的认可和重视。他是首位在“国际数学家大会”（2018）和“国际课例研究大会”(2018)上作特邀专题报告的华人数学教育学者，是国际课例研究协会的理事，也是国际数学教育委员会第25次专题研究——“数学教师在协作小组中工作和学习”的国际程序委员会委员。

编辑：杜于蓝

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