1677-4-1

□卢晓文

答案之书

文学院有一本答案之书，内容包罗万象。

第一个周一的清晨，我尝试从中探寻唐宋文学的奥秘。

“唐诗宋词为什么美？”

心里默念问题，随即缓缓打开答案之书。

“北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍。”他以一阵战鼓般的朗诵铺开了一副黄沙茫茫的边域画卷。那一刻，我仿佛置身滚滚烟尘的荒漠之中，望着高适手抚长剑，英姿勃发，壮志满怀。

“即使是诗缘情、诗言志，情志何来？”我继续从中寻找答案。他又摇身一变成为一名说书人，将高适的生平娓娓道来，生动形象的类比假设在他那信手拈来。我一句话都不想落下，心弦随着高适的人生境遇而起起伏伏。原来，所谓时势造英雄，情亦有可缘。

第二周周一清晨，我又打开了答案之书。

“唐诗宋词为什么美？”

他谈起了李白，又说到了杜甫。古人的诗在他那里，像打开了酒坛，馨香四溢，时而浓烈，时而清醇。

此后的每周一清晨，从答案之书寻找唐诗宋词的美，就像躺在花园里，被各种芬芳怀抱那般美好。虽然我的问题一如既往，但他的回答从不单一。他带着我与白居易交谈，倾听韩愈高谈阔论，和柳宗元步行于山水之间，轻拍他的肩膀，悄悄叹息。

文学院有一本答案之书，内容包罗万象。

有一次，期末成绩出来了，我又一次打开了答案之书。

“是考研还是就业呢？”

我的心里忐忑不安，打开又不敢看答案。好不容易做好心理建设睁开眼，却发现，没有答案。然而，他把目前长沙以及各线城市的就业情况都重点做了列举，把每一个选择都作出了假设，还罗列了几个身边朋友的就业故事和发展状况。说罢，面带微笑看着我。他知道，这个答案只有我自己知道，也只能由我自己来填。合上书后，清凉的风迎面拂过，我手里还多了一把锄头，那是一把开路的锄头。

其实，我的心中一直有着一个问题，如何成为一名教师。虽然没有直接追问，但每一次打开答案之书，他都为我展示了新时代青年教师应有的模样。一本言传身教的答案之书，在给我解答专业知识、生活难题时，总会以他的行动去阐释一名教师应该如何去授课，如何与学生平等地交往，如何维护学生的自尊心同时引导他向上向善。他在一举一动之中让我感受了知识渊博而不张扬，经多见广而不傲慢的师者风范。

文学院有一本答案之书，总以身体力行的方式给予我答案。他记录着文院的点滴，也将书写着文院的未来。我之幸在于与他相识，感受启发，收获成长。文学院孕育了一本答案之书，他属于文院，更属于他自己。而我所做的，是毕生铭记着这本书给我的启迪与示范，去努力书写我的答案之书。