1701-4-1

□戴文惠

播撒爱的种子

“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。”这句饱含真诚与爱的台词出自经典的法国音乐电影《放牛班的春天》。如今距这部电影上映已过去二十年，然而，当我们在一个洒满阳光的午后重新打开这部舒缓的影片，它依然有唤醒沉睡在每个人心底爱的种子的神奇魔力。

这是一个平淡而又令人回味无穷的故事，它讲述了怀才不遇的音乐家马修前往辅育院寄宿学校当音乐代课老师，面对被大人们放弃的野孩子，马修没有坐视不管，而是用耐心实现了他与学生之间的双向救赎。马修的到来不仅改变了少年们的一生，也实现了他心中不断创作音乐的梦想。整部影片没有跌宕起伏的情节，却直击观众的心灵，让人不禁重新思考教育的本质与意义。

电影通过从冷到暖的色调变化揭示着情节走向。影片刚开始的背景是法国乡村了无生气的冬天，配上灰蒙蒙的色彩，十分契合当时马修心灰意冷的心境以及孩子们在学校受尽打骂责罚、生活充满痛苦的处境。当马修发现学生皮埃尔在教室里偷偷唱歌时，影片的色彩开始向暖色转变，预示着故事开始向光明的方向转变。当皮埃尔正式加入合唱团时，电影的色调骤然转变为橘黄色，合唱团开始慢慢往好的方向发展，马修也变得积极起来。马修的出现就像是一道光照亮了这些“问题少年”的人生，让他们有了追寻未来的希望与勇气。最后马修虽然被辞退了，但电影的色彩却变得愈加明亮温暖，孩子们用折纸飞机的方式送别老师，纸飞机上承载的是温馨的爱与光明的未来。

当然，一部好的电影不仅仅能为观众带来美好视觉的享受，也蕴藏深刻的现实意义。影片中的主人公马修老师用平等和博爱诠释了教育的真谛，即使教育所里的孩子被人看作是无药可救的“问题少年”，马修也不愿看到他们就此坠入无边的深渊，而是通过音乐陶冶孩子们的情操，最终感化并影响了孩子们的一生。对于教育者来说，这种平等博爱的教育精神是最难能可贵的。正如同以张桂梅老师为代表的众多无私奉献的老师，他们不放弃每一个学生，相信“教育不仅仅为了知识，爱才是果实”。即便有一天，孩子们长大了，小时候学的知识早已忘却，但是他们会永远记得那个曾经帮助过他们的老师。

电影不仅塑造了马修这样具有神性的老师，也塑造了一个反面典型——自私、冷酷、古板的校长拉齐。他将学生们当做小动物，开展刻板简单的行为模式化训练。这种教育方式从根本上剥夺和限制了学生们的自由，忽视了学生们的天性和对学习的多样化需求，在日复一日的模式化训练下，学生们渐渐变得像是一台机器，失去了当初的灵气以及对学习、生活的热情。拉齐校长的模式化教育的失败为当下学校教育提供了一种反面教材。教育不能是刻板的规训，一定要尊重孩子的天性和个性差异，因材施教，让孩子们在自由平等的氛围中成长。

电影不仅给学校教育提供了启示，也给予为人父母者以深深的警醒。电影告诉我们，在孩子们的成长中不仅要给予他们自由和平等，还要用爱去滋养他们的心灵。《放牛班的春天》中，孩子们都寄宿于学校，与家人接触的时间很少，每天负责看管孩子们日常作息的马修成了孩子们的第二个家长。从电影中的细节中，我们不难看出马修对孩子们发自心底的关爱——为睡熟的孩子盖上被子，用诙谐幽默的方式照顾到每一个孩子的情绪，与每一个孩子平等对话，给孩子改正错误的机会……正是马修的耐心与爱心卸下了孩子的心防，使得孩子们对待马修从一开始的怀疑最终走向信任与亲密。而现实生活中，又有多少家长能够做到像马修这样给予孩子平等与尊重呢？很多家长喜欢以权威自居，认为自己替孩子做的决定必然是正确的，却很少考虑到孩子内心的想法。这种家庭教育方式衍生出了许多家庭悲剧：许多孩子因为父母的意愿放弃了自己的爱好与梦想，也有孩子因为与家长意见不合得不到理解最终疏远亲人……为了减少这样的悲剧，作为孩子第一任老师的家长应该更多地思考如何正确引导教育孩子，如何正确表达对孩子的爱。

《放牛班的春天》以寒冬开始，以春天结束，孩子们的心由冷酷转变为温暖。马修的离开并未让人感到遗憾，因为爱的种子已播撒在了孩子们的心里。

（作者系数学与统计学院2022级本科生）