我校17项成果获省教育科学研究优秀成果奖
本报讯 近日，湖南省教育厅正式公布第六届湖南省教育科学研究优秀成果奖获奖名单。我校共有17项成果荣登榜单，其中特等奖4项（全省特等奖总计10项）、一等奖8项、二等奖3项、三等奖2项，获奖总数位居全省第一。
其中，刘铁芳教授的著作《培养自信豪迈的中国人：中国少年培育的价值意涵与体系建构》、向燕辉教授的著作《道德敏感性的人格基础》、蔺海沣副教授的论文《学校组织文化如何影响乡村青年教师留岗意愿》、叶波教授的论文《教育学的边界与中国教育学的构建》荣获特等奖。资利萍教授的著作《综合素质评价下的中学音乐核心素养研究》、易红郡教授的著作《近代早期西方教育的演进》、廖湘阳教授的论文《“学科”与“交叉”：交叉学科组织架构的逻辑》、容中逵教授的论文《乡村学校管理如何高效运行》、唐智彬教授的论文《理解职业教育类型定位的三重逻辑及其制度调适路径》、杜薇老师的论文《家庭教育的价值回归与困境化解——朝向个体成人的教育》、张湘一副教授的论文《高中生选科的自我-他人决策差异：预期内疚的作用》、钟云华教授的咨询服务报告《关于促进我省大学生高质量创业的建议》获得一等奖。康丹教授的著作《5-6 岁数学学习困难儿童教育干预研究》、杨道宇教授的论文《什么是学科实践？——基于本体论视角》、张曙光副编审的论文《代表作评价制度的要素、困境与完善路径——基于社会学新制度主义的视角》获得二等奖。刘建荣教授的著作《新时代高校思政教育协同培养研究》、肖弋教授的论文《基于智能图像识读的乡村儿童美育创新力培养》获得三等奖。
我校始终将打造标志性、引领性高水平科研成果作为人文社会科学研究的核心任务，坚持以服务经济社会发展为导向，引导科研工作主动回应时代关切、对接国家战略。学校将进一步做好成果的应用和推广工作，发挥好教育科研对教育改革发展的支撑、驱动和引领作用，为推进教育强国建设、办好人民满意的教育作出新的更大贡献。
（社会科学处）
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