1587-4-3

□余菲平

拨开历史尘埃，清风满面扑来

——听郭世佑先生精彩讲座有感

最近，我和4位湖南师大校友与近300名听众在长沙博物馆聆听著名历史学教授郭世佑先生畅谈“近代湘籍人才的多样性与中国历史进程的复杂性”。讲座虽已过去，但是，现场的许多画面冲击了我的视觉神经，许多声音还在脑际盘桓，回味无穷。

郭教授的讲座名不虚传。他的视角新颖，内容充足，语言简练流畅，情感细腻自然。从形式到内容，无不呈现出他的温文儒雅，博学多才，率直阔达的大家风范。

有人说：“一群湖南人，半部近代史”。在本次讲座里，郭教授以国家全局为视角，兼顾革命与建设两个维度，对连许多近代史研究者也很陌生的民国外交、教育、学术、文化等方面的顶级湘籍人才，用客观公正的历史叙事，将他们在各自领域的贡献展示在听众面前，干货满满。

对于绝大多数听众来说，绝大多数人物都是首次听到。针对有的书本说湖南没有“经济人才”，郭教授首先亮出用西方的经济学理论解答中国经济问题的“中国经济学教育奠基人”何廉和至今还在台湾学界与民众中享有“台湾经济之父”之称的尹仲容，进而介绍民国时期3位出色的湘籍外交官：中华民国常驻联合国代表兼联合国远东经济委员会主席蒋廷黻、神机妙算的“日本通”王芃生、挺身营救犹太人的中国驻维也纳总领事何凤山，还有民国时期三位中国近代史学科的拓荒者左舜生，李剑农与蒋廷黻（兼），还介绍辛勤育人的好几位教育家，包括明德中学创办人胡元倓，岳云中学创办人何炳麟，还有晚清学部尚书张百熙，民国政府教育总长范濂源，易培基，章士钊等，还有不畏强权，以个人力量从事新闻教育事业的时间最长、影响巨大的新闻教育家成舍我。在1948年被首批推选为中央研究院院士的湖南人里，除了湖南师大的师生很熟悉的训诂学家杨树达之外，还有5位都在郭教授的视野中一一呈现，他们是：武汉大学的创办人之一、坚持留在大陆维护人民共和国法权的国际法学家与外交学家周鲠生，目录学与古文献泰斗余嘉锡，用西方哲学方法清理中国哲学的哲学家金岳霖，还有两位顶级科学家，即湘雅医学院老院长、消化医学的奠基者张孝骞，湘乡曾家的后代、率领西南联大学子冒险清理西康大凉山矿藏的化学家曾昭抡。治学严谨的郭教授还提醒我们：严格地说，“湘籍”首届院士只有5人，不是6人。如果按籍贯算，出生于长沙的金岳霖的祖籍是浙江诸暨，不能算湘籍；如果按出生地算，出生于河南商丘的余嘉锡不能算，如果是历史研究，还需要把标准统一。他还特别指出，“在81个首届院士里，湖南占5个，但浙江有20个，是湖南的4倍，我们没有必要骄傲。但我这样说，不等于说湖南不出人才，即便是蒋介石很看重的“黄埔三杰”，都是湖南人，蒋选拔身边的笔杆子时，也是喜欢用湖南人。”

绝大多数听众对以上人物中的绝大多数还是首次听说，郭教授就用一串反问句作为分析近代历史复杂性的过渡：对于这些 “国家级”的乡贤，后世读书人甚至多数历史研究者为什么都很陌生？还好意思说“惟楚有材”吗？我们该如何善待他们？

郭教授的追问掷地有声，他对民国湘籍文学家的勾画推出另一扇窗，对我的触动更大。他从大家都熟悉的沈从文、丁玲迅速转到只有搜索网络才知道的汉寿才子易君左，还有法国文学的翻译巨匠李青崖、李丹两兄弟，娓娓道来，让我的愧疚遽然加剧。李青崖、李丹原来就是我的湘阴前辈，郭教授竟然比我这个也有30多年高校教龄的外国语言文学教师更了解这一对译著兄弟，更能轻车熟路地把握他们的生命价值。

特别值得一提的是，郭教授的答问环节也非常精彩。离讲座结束还有半个多小时，郭教授留出时间，鼓励家乡的听众提问，没想到这次提问的热情特别高涨，时间一再推延。

面对听众络绎不绝的问题，郭教授先是仔细倾听，然后快速回答，既不回避，也不遮掩。听众提出如何评价谭延闿等有争议的湘籍人物，郭教授认为;不管历史人物有多复杂，也不管反对者如何非议和丑化他，先要搞清楚他究竟为社会、为国家做过什么，做得怎么样，先从事实层面搞清楚，要根据角色分工的原则，先看看不同身份的历史人物应该做什么，做了什么，影响怎样，这是关键，至于怎么看，怎么评价，见仁见智，不必千篇一律；盖棺未必定论，争论不必争吵；在不同的历史时期，革命的主体与任务不同，革命者的成长与成熟过程也不同，不必一刀切；革命与建设不可偏废。他还说，复杂的历史与多元的社会需求造就了多样化的人才，历史研究者与阅读者都不能只对某一类人物予以关注，不能对所有历史人物都用革命者的标准来衡量，贴一张统一的标签，应当如实地告诉后人，众多的先辈在复杂的历史条件下有哪些选择的余地，究竟做了什么，当时为什么要这么做，产生了什么社会影响？人无完人，对很多乡贤都需要“了解之同情”，给一点“温情与敬意”。关于如何读史的问题，郭教授也给出了建议：忙里偷闲，多选质朴可信的书，少看哗众取宠的书；读史是雅致的文化消费，可以提升自己的心智与涵养，君子和而不同，不要只为争吵而读书，更不要带着红卫兵、红小兵的情结，总喜欢 “征服”别人；少纠缠论点，多提炼证据；少作价值评判，多作事实评判；他还建议我们有时也想一想，那些重要的湘籍人物究竟与我有什么关系，我该怎样回报家乡才是关键。他还说，地域文化的优点与不足，同个人的优点缺点一样，往往是搭配好了的，不要夸大湖湘文化的精神，湖南人的倔强、敢为与过于逞能的个人英雄主义有时就只有一步之遥。

老实说，郭教授的讲座给目前的专家讲坛注入了一股以史为据、实事求是的清流，给我们上了一堂实实在在的爱国教育课。讲座涉及的历史人物，很多都长期掩盖在历史从尘埃里，鲜为人知，但郭教授以详实的历史资料，拨开了历史的尘埃，还原了多样化的历史人物和复杂的历史背景，像一阵清风扑面而来，让我们在认识历史和文化时有了新的视角和体悟。现在，我们经常谈论文化自信，我经常问自己，这份自信从哪里来呢？郭教授的讲座给了我新的启示。文化自信首先需要全面真实地了解自己的家乡和祖国的历史和文化。家乡、祖国、历史和文化都不是抽象的名词，凝聚着一个个不同的时期、行业的人物活生生的奋斗史，是他们的多样性和复杂性构成了色彩斑斓的中国历史，给后人留下了积淀、启迪与丰富的精神养料，我们应当从他们的足迹中感觉到真正的自豪、荣誉和自信。他们的才思、探索、曲折与血泪故事比现在各种“神剧”与空泛的口号更加有血有肉，更容易融入生命，更能成为培养人们健康的道德情操、催促人们奋发向上的力量。

期待郭教授常回湖南讲学，希望这样的市民讲座越多越好。

（作者系82级校友）