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以情怀引领创新 用奋斗打造极致

——访2021年湖南省首届高校教师教学创新大赛一等奖获得者邓验

本报记者 吴祎琳 日前，以我校马克思主义学院邓验老师作为主讲教师的团队获得湖南省普通高校教师教学创新大赛副高组一等奖第一名。邓验是首批国家级一流本科课程“思想道德修养与法律基础”(线下金课)课程负责人。2019年10月，她获得首届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖；同年11月，获湖南省普通高校教师课堂教学竞赛思政组一等奖第一名。2018年11月，邓验获湖南省高校思想政治理论课教学竞赛“思想道德修养与法律基础”组一等奖第一名。从教近十年，邓验在三尺讲台精耕细作，以对教书育人工作的赤诚之爱，打造出了自己独特的教学风格。

聚焦前沿，引导“思辨式学习”

邓验围绕着“以学生为主体，以老师为主导”的教学理念进行教学创新，提出了“四梁八柱”创新模式。她基于教材重点难点，结合社会热点焦点，融入学科前沿成果，充分关注学生已知、未知、想知、能知，打造系列原创性教学专题，课前、课中、课后全过程引导学生学习与实践、思辨与研究。

邓验利用互联网技术为同学们提供课前线上学习的丰富资源，帮助同学们提升专业学习的能力、完善知识体系的架构。她在每一个班级都运用了翻转课堂教学模式，每周向学生推送自己精读过后认为有意义的需要了解的文章，文章的主题也和上课内容紧密贴合。如“如何看待我国GDP破百万亿元”等科学看待中国成就的话题；“从8分钟加时到70多分钟，中美战略对话开场为何如此不寻常”等合理分析国际关系的话题，“中共一大到十九大召开情况、重要内容和历史意义”等展现中国共产党历史发展的话题等。她致力于“让学生带着一种辩证的、历史的、创新的思维来看待我们现在的一切。”邓验所带的研究生对此深有体会：“老师的教学更新速度和时事敏锐度令人印象深刻，早上被《人民日报》报道的官方新闻，晚上就被老师运用到了教学设计中。老师教学的理论深度、政治高度到话语温度，无不体现出其教学独有的魅力。”

追求创新，打造“混合式课堂”

邓验对待教学精益求精，她以“三全育人”为要求打造“混合式课堂”，做到在线教学与课堂教学相统一。她坚持用育人的心态对待每一堂课，用科研的精神优化每一堂课，用比赛的状态打磨每一堂课。

首先，她善于利用结构严谨、逻辑清晰、内容详实、设计精美的教案和PPT进行专题式教学，帮助学生感知教学内容整体架构的同时，引导同学们进行深入的综合性思考。她对师范生的要求是“不仅仅是认真听讲、及时做笔记，还要思考为什么这样设计、为什么这样表达一堂课，学习如何设计、如何表达好每一堂课。”她会根据不同章节设计不同风格，比如用古诗词风格设计道德专题，用正能量的英文单词设计人生观专题。一次，邓验在课堂上讲授陈祥榕烈士的最新事迹，教学设计时间虽紧，课堂效果却丝毫没有打折扣。同学们反馈：“邓老师上课的PPT不仅制作精美而且常有震撼，既体现出‘清澈的爱，只为中国’的深情，也有‘我站立的地方是中国’的霸气。我能从这里面体会到老师的教学追求。”

其次，她充分关注学情分析和学生的话语体系，提倡和践行“生活化的教学”与跨学科教育。她关注现阶段学生的特点与爱好，和学生分享“漫画五四运动”；面对理工科的学生，她会融入一些专业概念，如“人生目的的DNA”。她化用“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神，反讽长久在网吧恶劣的环境中吃苦，持续同装备精良的游戏对手战斗，致力于攻克上千的游戏关卡且慷慨地为游戏装备奉献金钱的“网络成瘾”现象。与此同时，也介绍了电竞行业与网络安全行业的优秀榜样，让同学们意识到可怕的不是工具，而是“成瘾性格”。

关注学生，践行“综合性培养”

邓验也十分重视学生身心健康教育与人格魅力的培养，将精神的引导有机融于课堂。比如，她们团队设计了“马克思逐梦前行的四重角色”一课，以“最熟悉的陌生人”比喻学生对马克思的印象，通过讲授让同学们认识到马克思从一个叛逆的、迷茫的问题少年成长为学霸青年，最终成为革命导师和精神领袖的过程，并指出蜕变的原因在于马克思始终没有放弃对青春理想的追逐。通过这样的剖析，让大一学生意识到“伟大的人”也是“真实的人”，在过渡期、迷茫期找到自己的方向，感受自己与伟人的情感共鸣，从而产生思想上的理性认同。

除了精心组织课堂教学，邓验还通过大学生讲思政课、大学生微电影、研究性学习成果展示、小组合作研讨等形式，培养学生们的实践能力，引导学生“在研究中学习，在学习中实践，在实践中验证”。在邓验和文学院辅导员周紫阳的指导下，我校文苑团队于今年获得了第十四届“挑战杯”红色专项活动湖南省一等奖；第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动国家二等奖。2019年7月，邓验指导本科生获得学校第五届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛特等奖和一等奖。她围绕着我校“大国良师”的培养目标，选拔了11位对教学有兴趣、有热情，态度认真且立志成为一名优秀教师的同学成立了助教成长营，开展了一系列独具创意的主讲活动。

重视团队，传承“核心凝聚力”

邓验在培养学生的同时也注重教师团队的合作与建设。团队始终坚持集中研讨，在有爱的氛围中良性竞争，倾力帮助团队成员，“是一个团结、上进的团队”；“教学设计只有进行时，没有完成时”，团队成员每半年都会精心撰写20万字讲稿并配有精美PPT，无论春夏秋冬、寒来暑往，无论是工作日还是周末，都坚持工作，“是一个有担当、能坚持的团队。”

邓验也是在团队的带领下成长起来的。团队的前辈在2007年已将课程建设为国家精品在线课程，也十分愿意给年轻老师发展的机会，所以邓验在作为讲师时就获得了被推出申报国家一流课程的机会。在她的成长过程上，得到了学院领导和一批资深教师的帮助，感受到了非常强大的核心凝聚力，她也想为传承发扬团队精神尽一份力。

邓验对自己要求严格，是极致的奋斗者；对团队毫无保留，是倾力的奉献者；对学生关爱有加，是用心的领路人。她用勤勉、务实的教学态度，创新、思辨的教学方法，出色、精进的教学能力以及真切、赤诚的教育情怀展现了一名优秀教师的风采。