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扎根乡土担使命 躬身实践绽芳华

——记全国优秀共青团员、教科院2023级学生李长花

李长花，教育科学学院2023级心理学（师范）04班团支书，曾获“湖南省三好学生”、“湘潭市三好学生”、校级奖学金、陈庚湘乡教育奖学金等荣誉。2026年荣获“全国优秀共青团员”称号。

本报记者 安婕彤 日前，团中央印发文件表彰先进，我校学子李长花凭借在学业、志愿服务与乡村教育实践中的突出表现，荣获“全国优秀共青团员”称号。大学期间，她将个人理想融入国家发展大局，践行新时代共青团员的使命与担当，让青春在奋斗和奉献中绽放了绚丽之花。

初心如磐 信仰铸魂

李长花的理想萌芽，要从她的初三班主任说起。“乡下中学师资紧缺，老师生产后短暂休息就回到了讲台。”她回忆，那位老师把学生当成自己的孩子，和学生同吃同住，还翻山越岭去家访，给家庭困难的同学送文具、补功课。“她脸上永远挂着亲切温和的笑容，这让我在心里埋下了一颗种子：未来我也要成为这样的老师。”

高考填报志愿时，李长花选择报考公费师范生，可她的家人觉得这条路“辛苦且发展空间有限”。她坦诚地向家人说出了自己的初心——“我从乡村出来，深知乡村孩子对教育的渴望，也想把老师给我的温暖传递下去。”同时，她表明自己会在大学期间努力学习，走好选择的路。慢慢地，家人理解并支持她的选择。在不懈努力下，李长花于2023年考上了湖南师大，朝着理想迈进了一大步。

进入大学后，李长花始终严格要求自己，在思想、学习、实践各方面都表现优异。作为班级团支书，她带领支部团员走进革命红色圣地，开展红色研学、理论学习、志愿同行等主题团日活动，让红色基因融入团员成长过程；她以身作则践行团员义务，始终以饱满的热情参与团的各项活动，以实际行动带动身边同学坚定理想信念，在团支部营造出崇德向善、勤学笃行、实干争先的良好氛围。

笃学砺能 筑牢根基

“真正的教育不是单向输出知识，而是教师以完整人格影响学生生命成长的过程。这就要求教师不仅要有过硬的专业能力，还要有良好的人文素养。”为了成为她理想中的师者，李长花从未停止自我淬炼。

大学期间，李长花刻苦求学，深耕教育学和心理学专业知识，以精益求精的态度锤炼本领。她的成绩始终名列前茅，多次获得校级奖学金，还取得了中学心理健康教育教师资格证。她积极参与师范生技能大赛、心理辅导课创新展示会等赛事，努力提升专业技能，探索适合乡村孩子的心理辅导与教学方法，为成为一名合格的乡村教育者筑牢能力根基。

在参加全国大学生心理辅导课教学创新展示会时，她遇到了挑战：如何把心理学知识，转化为适合乡村中小学生的教学内容，既保证专业性，又兼具趣味性？“一开始我的教学设计要么过于专业，孩子难以理解，要么过于浅显，缺乏深度。”为了攻克这个难关，她反复研读新课标，向专业课老师和一线教师请教，并通过义务支教、社区志愿服务等机会走进学校，根据孩子们的反馈不断修改教学设计。最终，她不仅在大赛中脱颖而出，更收获了宝贵的教学经验。

为了提高综合素养，李长花一有时间就会阅读，在文字中汲取教育智慧与人文温度，丰盈内心、滋养教育情怀。她也喜欢去远方旅行，在行走中开阔视野、积累素材，把更鲜活的认知与更包容的心态带回课堂，为未来的乡村教育事业积蓄力量。

躬行践履 无私奉献

李长花始终牢记共青团员的服务宗旨，把“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神融入日常，用点滴行动诠释青春担当。在校内，她曾作为校文明使者服务队一员，在图书馆、阳光服务大厅为师生提供失物登记、业务办理、咨询导引等服务，累计服务师生及访客超1000人次，获评校文明使者“优秀工作者”。

在校外，她是志愿服务的领头人，策划组织大型社区志愿活动，服务长沙市多个社区街道，所在志愿服务团队获评第27届“芙蓉学子·公益行动奖”。她投身公益教育，累计为中小学生提供义务辅导、支教服务超800小时，用陪伴与坚守践行对乡村教育的承诺。

高考结束后的那个暑假，李长花在家中的堂屋为村里留守儿童办起了“暑期课堂”，教具只有黑板、粉笔和书本，学生都是左邻右舍家的孩子。条件虽简陋，她却教得格外用心，孩子们都亲切地称她为“小花老师”。让她惊喜的是，班上一位初中男孩弱势科目进步明显，后来考上了县里最好的高中。“我特别为他高兴，”李长花笑说，“那一刻觉得所有的付出都值得。”

大学的寒暑假，也被李长花利用来开展教育教学实践。在给乡村孩子做心理辅导的过程中，她遇到过一个小男孩。父母常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活，性格内向，总是独自坐在角落，很少跟同学交流。“我没有急于求成，而是先默默关注他，课间给他递一颗糖、陪他一起看书画画，让他感受到我的善意。”之后，她在课堂上设计一些简单的问题请他回答，只要他开口，就及时给予鼓励；还组织小组游戏，让同学主动邀请他参与。她还跟男孩的家长沟通，建议他们多跟孩子交流、多鼓励孩子。慢慢地，小男孩开始主动跟同学说话，课堂上也会举手回答问题。“其实孩子的内心都很柔软，只要用耐心、爱心去靠近，就能打开他们的心扉。”

在探索适合乡村孩子的教学方法时，她做了许多“接地气”的创新，最成功的一次，是在“三下乡”期间设计的“非遗手工扎染”美育课堂。她带领孩子们用乡村随处可见的樟树果实、紫苏叶、鸡冠花作为染料，扎染出独一无二的作品。“我让他们分享自己在四季里的故事，引导他们发现家乡的美。”那节课上，孩子们积极参与、大胆表达，课后的分享更是让李长花感动不已。“他们让我看到，乡村孩子的心中藏着一片多么丰饶的天地。”

扎根基层 反哺桑梓

“大学生要心怀家国，学以致用，努力为人民群众服务。”李长花始终践行这一理念，将专业知识与实践创新、乡村振兴深度融合，在基层一线书写青春答卷。

为了更好地服务于乡村振兴，造福桑梓，李长花连续两年参与“返家乡”政务实践，担任湘乡市翻江镇人民政府实习生、黄塘村支书助理，全力投入基层村（居）团组织规范化建设与业务培训等重点工作，牵头组织“送法下乡”“平安宣传”“人居环境清扫”等多项志愿服务，覆盖群众1000余人次。她走村入户开展防止返贫动态监测，细致了解村民生活状况，为村民排忧解难。“和村民打交道，需要真诚和耐心，要设身处地为他们着想。”她总结道，沟通上要多“唠家常”，把政策、法律用村民能听懂的方式讲清楚；还要学会倾听，认真听完他们的诉求，再耐心解答。

在一次普法宣传中，李长花和志愿者们走进一位老人家里。老人被电诈了几万元，和他们诉说了很久。他们为老人讲解法律知识，奔走寻找解决途径。“村民法律意识淡薄，遇到委屈常常很难维护自己的权益”，这次经历让李长花看到了普法工作的重要性，也让她深刻意识到乡村的现代化治理还有很长的一段路要走，需要更多的青年学子投身其中。

“我的初心很简单，就是反哺。”李长花说，从初中起她就得到了乡村父老、师长和社会的温暖，便想把这份温暖传递下去。未来她将继续带着对乡村教育的热忱与执着，在乡村振兴与教育事业的广袤天地中深耕不辍！